22 Mayo 2009
Sentarse al lado de un río y escuchar el agua es una terapia extraordinaria para el final de curso, ayer los niños jugueteaban con los palos por la orilla y los papás jugueteaban a pescadores (a veces de peces con curiosos inventos y otras de niños empapados hasta las rodillas)
14 Mayo 2009
No es extraño que a estas alturas de curso y con los primeros ardores primaverales, esos que desentierran hachas de guerra hormonales, más de un profe esté "regañado" con la profesión. Este es un trabajo intenso, generalmente poco reconocido por el ciudadano de a pie, que sólo se deslumbra por los famosos tres meses de vacaciones. Pasar seis horas cada día rodeado de adolescentes no tiene nada que envidiar a cualquiera de los desafíos extremos del Calleja.
- "Hola amigos, el reto de hoy es conseguir salir airoso de una clase de segundo de ESO que va a transcurrir entre las dos y las tres de la tarde. Lo peor que nos puede pasar es que a Gorgoritos se le cruce el cable y nos diga que quien soy yo para decirle lo que tiene que hacer, o que Lunares y Pecas se enzarcen en una discusión con las espaldas en alto al grito de gordademierda...gordademierda lo será tu piiiii...madre"
(Por eso a los profes nos entra la risa cuando oímos hablar de los famosos ordenadores personales para las criaturas...espero que vengan con air-bag de serie)
Y claro, entre los ardores primaverales, que los que no hacían nada en septiembre en mayo han despertado del letargo y las lían gordas, que siempre entra algún bicho por la ventana, y que el profe está ya un poco hasta el sombrero, aparece el síndrome del profe gruñón con las siguientes características:
- Despertarse y pensar: "joooo, no quiero ir al coleee"
- Que lleguen las nueve de la noche y seguir dándole vueltas a la actuación de la Lunares y la Pecas (a veces con la lógica desesperación de la pareja que no entiende ni papa de estas paranoias profes-ionales)
- Una cierta angustia oxigenal al acercarse la hora de clase con 2ºC
- Tener la sensación cierta de estar enfadado desde que uno entra por la puerta de clase hasta que sale.
- Una hipersensibilidad que reacciona desproporcionadamente a un estímulo que en tiempos mejores (¿octubre?) se hubiera resuelto haciendo que no se ha oído nada y que ahora pasa por un "¿cooooomo? ¿qué has dichoooooo? ¿que a ti te la soplan las mateeesss?"
- Profundizar en la cafetería con el resto de los compañeros en el gran descubrimiento: "es que no les importa nada" "pero nada de nada" "y me dice el otro día Potato que a él para qué le sirve saberse las valencias...vamos no te fastidia, habrase visto semejante estulticia"
Y es verdad que estas criaturas son capaces de borrar del rostro la sonrisa de la mismísima Monna Lisa, pero no es menos cierto que si uno entra en esa espiral gruñona el final de curso termina siendo agotador. Quizás venga bien recordar que detrás de ese par de ojos además de un alumno hay una persona que hace mucho que no escucha nada agradable, aunque sea "oye, mira que bien te ha quedado ese corazoncito con tee-pex en el pupitre...¡eres un artista!...pero vete por favor cuando acabe la clase a conserjería y lo borras", "¡qué cuaderno sí señor, si está todo limpito, limpito...por no tener no tiene ni letras, mira, le vamos a quitar estas cuatro hojitas de pintura expresionista y empiezas hoy mismo tu resumen aquí!".
Quizás venga bien recordar que los alumnos resetean su disco duro cada 24 horas, que no suelen guardar rencor, cuantas veces después de una amonestación te ven por el pasillo y te saludan como si no hubiera pasado nada "¡Hola profe!", o sea que a ese alumno tan insoportable no estaría de más al encontrarle fuera de clase pararse un poco y preguntar con verdadero interés "¿qué tal Tormenteitor? ¿cómo te va? ¿qué plan tienes para el año que viene?" Y seguro que si le miramos por el lado bueno hasta se puede destacar alguna de sus cualidades: "Me han dicho que eres un fenómeno con el monopatín...ya me darás unas clasecillas, siempre he soñado con bajar por la barandilla del metro surfeando"
Y con todo, sé que no es fácil, que es más fácil anillar mariposas en un tupido zarzal que salir de clase cada día con una sonrisa, pero sólo por el agradecimiento silencioso de dos o tres a los que nuestra actitud ante la vida les abrió los ojos (quizás sólo permitió que no se les cerraran del todo) ya habría merecido la pena.
26 Abril 2009
Resulta que el intercambio supone (y de ahí su nombre) que estos días estemos de anfitriones del liceo italiano y que nos haya tocado dar más de un paseo por la city. Algo tiene esta ciudad que cuando no la pisas la extrañas y cuando la pisas quieres huir corriendo de nuevo a las montañas.
Allá donde se cruzan los caminos, seguía Mingo, viejo testigo de tardes memorables.
Allá donde el mar no se puede concebir, se reflejaba en la quietud de un pequeño estanque el templo de Debot.
Y allá donde regresa el fugitivo, habitaban artistas que hacían malabares en los semáforos, estatuas mudas e inmóviles echas de barro y sonrisas y músicos que llenaban el cielo con sus notas. Ese cielo inconfundible que vimos paseando por el museo del Prado, en los cuadros de Velázquez, y de Goya. Ese cielo inconfundible que te recuerda que en esta ciudad un agujero queda para ti, aunque cuando estés dentro quieras volver a ver las estrellas, esas que en el cielo de Madrid se olvidaron de salir.
14 Abril 2009
Se trata de una pared inconfundible que se ve muy bien desde Soto del Real. El acceso es posible por varias rutas, la que elegimos es una de las más entretenidas. Primero sube hasta el collado de la Dehesilla y desde allí justo donde está pintado en la roca "Collado de la Dehesilla 1543 metros" continua a mano izquierda por una senda marcada con pintura blanca y amarilla que te deja a los pies de la pared.
La pared está completamente desequipada (salvo dos chapas en la cumbre) y hace necesario el uso de algunos friends para proteger la primera grieta y algún fisurero. El resto se protege utilizando cintas anudadas sobre las setas. El descenso se hace andando por detrás de la pared.
Se puede subir en dos largos de 60 metros, la primera reunión se hace en una repisa justo a los 60 metros y la segunda en las chapas de arriba. Hay que andarse con cuidado porque la grieta engaña, parece muy sencilla pero si uno no está acostumbrado a pelearse con ese tipo de accidentes geológicos se las puede ver y desear para llegar airoso a la zona de setas. Hubo quien decidió meter los dos pies en la grieta y progresar por empotramiento (y aplastamiento de tobillos) y quien utilizaba la grieta para empotrar un pie mientras que el otro progresaba en adherencia. Una vez alcanzada la zona de setas todo es más sencillo y sólo queda disfrutar de las vistas desde la pared que son espectaculares.
17 Marzo 2009
Este año he cambiado el viaje fin de curso con los de 4º de ESO por otro tipo de viaje: un intercambio de alumnos con los de 1º bachillerato.
El asunto es sencillo, nos vamos a Roma la semana que viene, se alojan con las familias de los alumnos de allí y dentro de un mes ellos vienen y se alojan con las familias de nuestros alumnos. Y por una vez el profesor no está de guardia las 24 horas del día durante los siete días del viaje. Porque a las seis de la tarde cada mochuelo se va a su olivo.
Es notorio de un tiempo a esta parte el descenso en el número de profesores que quieren acompañar a los alumnos en estos viajes. Las razones no hay que buscarlas muy lejos: irse de viaje con 70-80 criaturas de dieciséis años con la que está cayendo es un ejercicio de alto riesgo.
En estos días en los que se avecinan los viajes fin de curso, escribo algunas ideas que se me ocurren por si le pueden servir a alguien.
Un viaje fin de curso es bastante impredecible, por muy organizado que esté todo siempre surgen imprevistos que hay que solucionar sobre la marcha (no quiero ni pensar cómo será si encima no se lleva todo muy organizado)
Primera idea: Lleva todo atado y muy atado, ojo que el papel lo aguanta todo, por ejemplo:
18:00 Llegada y reparto de habitaciones.
21:00 Cena
Eso significa que el primer día entre las 19:00 y las 21:00 ya habrás tenido que apagar unos cuantos fuegos en forma de carreras incontroladas por los pasillos del alojamiento, carreras incontroladas por las escaleras, peleas sobre las camas, música a todo trapo, etc, etc.
Y eso se puede extrapolar a cualquier día, como norma general el tiempo libre es peligroso que supere los 60 minutos. Tiempo libre=tiempo en que no hay nada de nada que hacer. Pasear por una ciudad es tiempo libre pero es distinto, el tiempo de después de volver de una actividad (descanso más ducha) también es distinto. O sea que uno calcula desde que empiecen a aburrirse y suma como mucho una media hora para convocarles a la siguiente actividad.
Segunda idea: La reunión previa
En la reunión previa se dicen muchas cosas importantes de logística (el dichoso permiso de la guardia civil, la tarjeta sanitaria, lo que se puede y no se puede meter en un avión, el DNI no caducado...) pero a veces se olvida uno de resaltar uno de los aspectos más importantes.
Si van de viaje es gracias a que un grupo de profesores prescindiendo de parte de su tiempo libre les hacen el favor de acompañarles. Los profesores no somos pobres hombres y mujeres sin recursos que necesitan de la compañía de 70 o 100 adolescentes para dar sentido a su vida y pasarlo pipa. Lo sabemos pasar bien solitos o con otros profesores. Tampoco económicamente las dietas que uno puede llegar a recibir son suficiente impulso. Así que ser agradecidos significa colaboración para que las cosas salgan bien, y eso se puede concretar en:
- Animarles a desterrar el victimismo: "el hotel era un asco, la comida dos ascos y el autocar tres ascos. Encima no me han puesto en la habitación de mi amigo del alma, las actividades son un rollo, hace frío, me he mojado y no he dormido nada porque los de la habitación de al lado son unos moñas". El victimista aburre, crea mal ambiente y da dolor de cabeza. Es más fácil quejarse que ver el lado positivo de las cosas, pero se lo pasa uno mejor buscando el lado positivo de las cosas.
- Insistir hasta la extenuación en la puntualidad: es desesperante esperar en un autocar a los seis o siete que encontraron la ganga del vendedor de mecheros justo en el último momento. Sobre todo cuando no se ha comido y todos en ayunas ven llegar a los tardones arrastrando la pachorra con una lata de medio litro de coca cola y una inmensa bolsa de chetos.
- Intentar convencerles de que no pasa nada por dormir por la noche, incluso uno se encuentra más animado por el día. Es imprescindible respetar el sueño de los que quieren dormir, sed comprensivos, siempre hay un grupo de gente que no sintoniza con el desparrame nocturno (¡seguimos quedando raritos en el mundo!)
- Si alguien consume alcohol o similares termina su viaje. No pongáis a los profesores en esa terrible situación.
Tercera idea: El equipo
Es imprescindible que el equipo de profes que acude al viaje sepa que lo del turismo va a estar complicado y que vayan lo mejor avenidos posible. Se forjan grandes amistades a las tres de la mañana en el pasillo de un hotel "velando" por el sueño de las criaturas (y por el del resto de los clientes)
Cuarta idea: El sentido común
También conocida como la interminable mano izquierda...para saber mirar de vez en cuando a otro lado, para echar las broncas justas en el momento justo, para no ir todo el día estirado con cara de revisor de tren de película en blanco y negro, para interesarse por sus cosas, conocer mejor sus circunstancias, sus preocupaciones, sus expectativas de futuro, y para reirse con ellos...
2 Marzo 2009
Lo veo casi a diario en muchos padres, que se pierden la infancia, y más tarde la adolescencia de sus hijos porque están muy ocupados en otros planes: un trabajo absorbente, una depresión que no se cura, un familiar enfermo en el hospital, los disgustos de una herencia... Y llegan a casa cansados, sin ganas de "educar" a nadie, como mucho de dar dos o tres voces destempladas con una sensación de vacío frustrante.
Y vienen a verte pidiendo auxilio, porque no saben cómo enderezar el rumbo de su criaturita. Y les comprendes...vaya que si les comprendes.
Si supiera les recordaría que tienen unas hijas y unos hijos maravillosos que están echando de menos que les pregunten "¿cómo te ha ido?" en lugar del "¿tienes muchos deberes?" y un "¡qué bien te quedan esos pendientes!" en lugar del "¿has visto cómo está tu cuarto?
Si supiera les recordaría que hace mucho que sus hijos no les ven reirse (aun a costa de beberse algunas lágrimas), que hace mucho que no empiezan una conversación con un "¿sabes lo que me ha pasado hoy en la oficina?", que hace mucho que no juegan con ellos (aunque sea a la play)...
Si supiera les recordaría que las cosas cotidianas de la vida son un tesoro maravilloso, y que hay unas fantásticas tiendas de chinos en las que venden unos horribles insectos de plástico y que esos insectos escondidos dentro del rebelde calcetín que duerme bajo la cama serán más elocuentes que doscientos sermones sobre higiene.
23 Febrero 2009
La verdad es que para el blog soy un poco desastre (sin embargo para actualizar los justificantes de faltas soy un auténtico desastre), le hago el caso justo, de cuando en cuando escribo, pongo dos tonterías, se me olvida mirar si hay comentarios, me avisa el correo de que los tengo, contesto, se me olvida contestar a los comentarios, vuelvo a escribir.
Y hoy me da por mirar y resulta que este rincón lleva funcionando 3 años, y que éste el el post número 250. Lo he celebrado comiendo una de las extraordinarias rosquillas que hace Aurora (¡eso es una jefa de departamento!) y riéndome mucho con la ocurrencia de los de primero de bachillerato. Con la tontuna del carnaval se han presentado hoy a primera hora de la mañana con sus pijamitas en clase de biología.
Sigo pensando que este trabajo es una maravilla: lunes, ocho y media de la mañana y ahí estaba yo, hablando de la nefrona a un buen puñado de caras sonrientes embutidas en pijamas de mickey mouse y zapatillas de felpa (Toñín se ha traído hasta la almohada).
16 Febrero 2009
Dice Quevedo en boca del Buscón Don Pablos...
¡Oh, como volaría yo con pólvora gran parte deste puerto e hiciera buena obra a los caminantes!...
Y se refiere al puerto de la Fuenfría, al que llegamos el sábado dando un agradable paseo desde Cercdilla, luego remontamos el cerro Minguete y nos encaramamos al montón de trigo desde donde la vista de la sierra es de lo más completo. La bajada esquí-corriendo por la nieve puso la guinda.
El Domingo tocó madrugar...a las seis y media calzados los crampones salíamos en busca del sol que nos encontró en la ladera del pico de los claveles, después de dejar atrás la laguna de los pájaros y las otras lagunas que esperan la primavera refugiadas en un manto blanco.
Cuando el sol se asomó por el horizonte me vinieron a la mente los versos de Luis Rosales:
Comienza a clarear entre la umbría
el agua se despierta y reverbera
antes que el sol apunte en la ladera
la nieve empieza a ser la luz del día
Las fotos lo dicen casi todo...
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